早博、迷走脱逸与蛙类心血管活动的神经体液调节软件
| 整体方案 | 中国
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技术编号：G19090517444411
合作方式：技术转让,面议
所属领域：生物医药
应用行业：IT\通信\电子\互联网,生产\加工\制造,其它
G19090517444411主要技术成果简介(如有多项，可另填表格)技术成果名称 早博、迷走脱逸与蛙类心血管活动的神经体液调节软件 项目简介 采用计算机虚拟仿真技术和网络技术，在没有实验硬件的条件下，利用计算机模拟早搏、迷走脱逸与蛙类心血管活动的神经体液调节实验。在虚…
技术详述
采用计算机虚拟仿真技术和网络技术，在没有实验硬件的条件下，利用计算机模拟早搏、迷走脱逸与蛙类心血管活动的神经体液调节实验。在虚拟实验的过程中，学生置身于较逼真的虚拟实验场景能更加直观的掌握早搏、迷走脱逸与蛙类心血管活动的神经体液调节实验基本操作过程，理清思路，对心率、心收缩力、血压与刺激或药物作用的关系能够有一个更加清晰的印象。为学生进一步研究蛙类心血管调节实验，打下实验技术和研究方法的基础。
早搏、迷走脱逸与蛙类心血管活动的神经体液调节实验主要有以下几方面：
1，整体场景。构建较真实实验生理科学实验室，展示实验生理科学实验室的整体场景，涉及仪器设备的摆放位置，实验位置的分区等。实验生理科学实验室仪器，尤其BL－420s系统实验项目多，各项目参数调节较复杂。同时仪器的配件较多，正确连接和使用，很多学生容易出错，甚至损坏仪器。通过这个实验能让学生进一步熟悉BL－420s系统使用，输入和输出引导以及三通道参数调节等。为学生进一步做电生理、心血管生理科研打下基础。
2，实验用虚拟工具完成完整的心率、心收缩力、血压与刺激或药物作用的关系三通道信号采集过程，实现学生点击设备，进入具体实验操作过程，设置相关问题，原理等作为互动环节。
3，演示功能和训练评测功能相互切换。虚拟实验中老师授课时，为演示功能，能将实验逼真的演示出来；而对学生的评价机制，系统作为考评系统，能为学员的操作评分。
4，在虚拟实验过程中，让学生置身于较逼真的实验室虚拟场景，通过虚拟操作实验，最大限度地发挥学生的主动性和创造性。这种学生自主探索的学习活动，可使他们的个性得到发展，创造能力得到提高，最大程度地锻炼和开发学生的创新能力，极大地激发学生的学习兴趣，实现教学模式的多元化发展。
技术优势
正常投入使用，在我校用于学生教学和生物医学虚拟仿真大赛
效果指标
案例描述
适用对象
技术转让
